73色彩游戏！——用色彩游戏促进孩子的色觉发展
人的感知觉包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉以及对空间和时间的知觉。在这些感知觉中，占主导地位的是视觉。曾经有研究表明，人从环境中获得的信息，有80是通过视觉传递给大脑的，而对色彩的感知也就是色觉，又是视觉活动中最重要的一部分。
有心理学家通过实验发现，那些对色彩感觉敏锐的孩子，对色彩的辨认能力也比较强。而色觉的良好发展，也使他的性格变得热情开朗。
孩子在1岁零3个月左右就已经能够辨认红色了，之后他认识的色彩会越来越多。而当他到5岁时就已经可以区别各种色彩了。因此，从时间来看，六七岁的孩子正处于一个色觉发展的关键时期。也就是说，在孩子上小学1年级时，我们就要有意识地去培养他的色觉。
鼓励孩子在周围环境中去寻找和认识色彩
爸爸每个周末都会带6岁的小琴出去“玩”。当然了，这个玩可不是普通意义上的单纯地去游乐场，也不是简单地去做游戏。爸爸会带着小琴走进大自然，让她寻找各种颜色，并教她认识各种颜色；还会带她在家附近的街道上“搜寻”，让她指出自己喜欢的色彩。
这种“玩”的经历让小琴对色彩非常敏感，在学校上图画课时，她的画作总是能让老师感到眼前一亮。
我们就生活在一个有着丰富色彩的世界里，因此孩子周围的环境就是我们教他辨认色彩的最好场所。而且1年级的孩子正是活泼好动的年龄，我们经常带他在他熟悉或不熟悉的环境中去寻找色彩，也会让他感到无穷的乐趣。
我们可以参考小琴爸爸的做法，带孩子走出家门，看看大自然中、街道上、商场里的万物的色彩。当然，在家里我们也同样可以进行这样的活动，比如让孩子寻找衣服上不同的颜色；看电视时，让孩子去辨认某个画面中都有哪几种色彩，等等。
与孩子一起玩涂色游戏
认识色彩之后，我们就要教孩子学会运用色彩。此时，我们可以和孩子一起玩涂色游戏。为孩子准备一些黑白图案，然后让他随意去为图案上色。六七岁的孩子大多都有自己喜欢的动画角色，我们可以根据他的喜好，为他多准备一些动画角色的黑白图，然后任由他发挥想象，为他喜欢的角色涂上他喜欢的颜色。
有时候，我们还可以多为他准备几张一模一样的图案，然后和他进行比赛，比如看谁用的颜色多，看谁涂的色彩好看，等等。或者也可以让他自己为同样的图案涂上各种不同的颜色。通过这样的涂色游戏，我们来培养孩子对色彩的敏锐感觉。
当然，在这个过程中我们会发现孩子可能会涂一个蓝色的太阳，或者一片粉色的叶子出来，这不过是孩子的观察能力还不够而已，我们不能因此就强迫他必须画出红色的太阳或者绿色的叶子，只要多带他观察，顺其自然就好，一段时间之后，他自然会自己纠正之前的颜色选择。
陪孩子欣赏美丽的画作
一些绘画大师的绘画作品在色彩的运用上都有独到之处，很多画作的色彩搭配都能给人带来美的感受。我们可以为孩子选择一些色彩鲜明而又贴近他生活的画，在他欣赏的同时，让他发表一下自己的看法，讲一讲对这些画的感受，我们也可以在一旁给予指导，帮助他对画作、对色彩有更深刻的理解。
对于画的种类，我们没必要拘泥于一种，水墨画、油画、写意、工笔，甚至是脸谱、剪纸等等作品，只要是有颜色的我们都可以拿来让孩子欣赏。1年级的孩子各方面的认知并不完全，因此我们给他看的画也不要太抽象复杂，最好有一些他熟悉的事物，便于他辨认和理解。
鼓励孩子进行临摹写生
六七岁的孩子的模仿能力很强，所以我们可以鼓励他对一些名画进行临摹，在临摹过程中他可以通过模仿色彩的搭配来学习如何更好地运用色彩。当孩子临摹一段时间之后，我们就要鼓励他自己去画出图画来，他可以选择他想用的色彩，画出他认为漂亮的画作。通过不断的练习，使孩子的色彩感得到培养。
色觉的培养对孩子很重要，因为这也许会直接影响到他对世界的认识。1年级的孩子对一切都好奇，我们可以抓住他的这种心理，尽早培养他对色彩的感觉，使他对颜色有一个正常健康的认知。