轰！
这一句话落下。
偏殿内众人齐齐一愣。
郑玄龄更是猛地抬头。
“高相？”
“此卷你觉得不好？”
孙博文也忍不住的道：“高相，此卷已近乎无短。”
“这都不能先定下明卷魁首吗？”
高阳懒洋洋地往后一靠，开口道，“正是因为它太像明经魁首了，所以就先不能定。”
众人：“？”
这是什么话？
太像魁首，所以先不定？
高阳扫了一眼那份卷子，淡淡的道：“这卷子的确极好，好到谁看了都挑不出半点的毛病。”
“皇家银行，他让朝廷守信，佛门田产，他让朝廷清恶僧，但不伤佛门，六科取仕，他让文官和专才互相牵制，讲究一个制衡之道。”
“土地兼并，他说要查，但不能骤然惊动天下。”
“民贵君权，他说民贵不轻君，君尊不贱民。”
众人闻言，皆是一脸不解。
高阳继续道，“这每一句话都很对，每一句都很稳，每一句都听着让人很舒服。”
郑玄龄眉头一皱。
“高相，这难道不好？”
“当然好。”
高阳点头道，“所以本王说再看看。”
“若后面没有比他更好的，这卷就是第一。”
“但若有一份卷子不是让人看着很舒服，而是让人有点睡不着，那就不一样了。”
嗡！
殿内忽然安静下来。
武曌凤眸微眯。
她听懂了。
高阳不是说这份卷子差，而是太怂了，也太求稳了。
太过求稳，那就反而难以成事！
尤其这还是大乾的第一场六科取仕，若是一直求稳，那哪来的六科取仕？
高阳要的……是稳中求进的答案！
太平年取稳臣，变革年要取锐臣！
这才是高阳要的！
一时间。
众人沉默了。
黄宏顺手拿起第二份卷子。
这份卷子也极为不错，比第一份要写的更直接一点，但论整体和对大乾大势的分析，却又稍微差了一些。
“此卷不如第一份。”
“看最后一份吧，若无更好的，那第一份就为明经魁首吧。”
高阳一脸平静的道。
“是！”
黄宏拿起最后一份卷子。
这一份卷子，字不如第一份漂亮，行文也不如第一份圆滑成熟，甚至有些地方还锋芒太重，整体看着并不华美。
而且开篇也没有什么惊人之语，很高的立意，甚至有些地方还显得太直。
几名老翰林一开始看着，眼底都露出几分迟疑。
因为在第一份卷子的衬托下，这一份的开篇实在不够漂亮。
黄宏也明显顿了一下，可他还是念了下去。
“仓廪实而知礼节。”
“这句话，学生从前在书上读过。”
“那时学生只觉得圣贤说得真好。”
“可后来学生亲眼见过一个孩子为了半块发霉的饼，被人打得满脸是血，却狼吞虎咽，死死不松口。”
“他不知道礼。”
“他只知道他饿。”
“县令站在县学门口，讲了一下午的仁义，满嘴的仁义道德，可那孩子蹲在墙根下，连哭的力气都没有。”
“那一日，学生才知道，礼义不是先挂在嘴上的。”
“而是先要活着！”
嘶！
此话一出，有人倒吸一口凉气。
郑玄龄却毫不意外，因为这个开篇先前对他的触动，也是极大的！
只是从历年来的阅卷来讲，这种开篇并不讨喜……
偏殿内，渐渐没人动茶盏了。
黄宏的声音也低了几分。
“若百姓饥寒，地方官却空谈礼义，学生以为，这不叫为政。”
“此等官员，不是不仁。”
“他是不知政！”
“县令治一县，灾前不查仓，灾时不上报，灾后只责民风。”
“这等人若仍能考课为中上，则天下饿死之人，皆有朝廷一分罪。”
轰！
崔星河的手指猛地一颤。
这句话比前面更重。
它不是骂某个县令。
它直接把责任往朝廷上推。
黄宏继续念。
“学生以为，灾年考课，当先问三事。”
“一问仓储。”
“二问上报。”
“三问赈济。”
“若三者皆无，而只以教化安民为辞，则此官不但无功，反有罪。”
“饥民盗粮，若因官府迟赈而起，不可只论盗罪。”
“县令怠政，亦当并论。”
孙博文猛地抬头。
“他竟写到了考课。”
这才是厉害处。
这一题要骂空谈礼义不难，真正难的是骂完之后，还要给出办法。
这个学子就很聪明，他没有停在愤怒上，而是直指大乾的考课。
高阳嘴角勾起，来了兴趣。
“继续。”
黄宏点头，迅速翻到佛门田产一题。
“学生以为王法入佛门，不必先问佛祖，应先问门外百姓。”
“若百姓因寺田失地，因佛债卖儿，因恶僧一句因果而不敢喊冤。”
“那王法入门，便不是扰佛清修，而是替百姓敲钟！”
“此钟一响，真佛不怒，恶僧才怕。”
“若佛怒，觉得扰其清净，则不是真佛，当推！”
嘶！
几名老臣又是一震。
黄宏继续往下念。
“然清佛绝不可乱。”
“乱则百姓信仰动荡，真僧亦觉受辱。”
“学生以为，当先造三册。”
“一册僧籍。”
“查何人为僧，何人为假僧。”
“一册寺田。”
“查田从何来，价几何，契何在。”
“一册债契。”
“查利息几分，是否存在逼债吞田。”
“若是清修之寺，当限其田而护其香火。”
“若是吞田之寺，则要夺其非法之产。”
“天下有恶僧害民者，当不以僧论，而以民间恶徒论。”
“若朝廷能分佛与恶僧，则清佛不是灭佛，反能救佛！”
念到这里，偏殿已经彻底安静。
武曌的一双凤眸越来越亮。
这不是单纯的骂佛，也不是单纯讨好朝廷。
他连怎么查都写出来了！
僧籍。
寺田。
债契。
三册一立，佛门想装糊涂都难。
黄宏又翻到六科取仕。
“正所谓士读书，工修桥，医救病，农种粮。”
“过去朝廷只问谁文章写得好。”
“但桥塌时，写文章的人不在桥下，瘟疫起时，写文章的人不在病榻前，田里无粮时，写文章的人不在泥水里。”
“学生不是说天下文章无用。”
“学生只是以为，若文章只在纸上救天下，那天下百姓，多半活不到被它救的那一日。”
轰！
这一段落下。
偏殿内一片死寂。
黄宏停了停，继续念后面的策法。
“六科入仕之后，学生以为不可只让五科为文官附庸。”
“若明工只许修桥，不许言桥为何塌，则明工仍是匠。”
“若明医只许开方，不许言疫从何来，则明医仍是医馆郎中。”
“若明农只许劝耕，不许言田制肥瘠，则明农仍是田间老农。”
“朝廷取他们入仕，便不是只取一双手，还要取他们眼中所见之实情！”
“故凡涉及桥仓、水利、疫病、农桑之政，五科官员应有署名驳议之权，若文官不采，事败之后，文官也不得独以‘不知实务’脱罪。”
“若专才妄言，亦不得以‘只是技官’免责。”
“文官与专才，各有其责，方可并用。”
这一段念完。
殿内连呼吸声都轻了几分。
卢文半晌没说话。
几名老翰林面面相觑，先前脸上的轻视已彻底不见。
这卷子的开篇不漂亮。
但它越往后，就越是精彩！
甚至每一题都已经不局限于空谈或者揣摩对策，他是真正的开始给出了能放到朝堂上议的策略！