张明后来过来看了一眼，站在门口听了十分钟，刘敏带得挺好，就安心回了工坊。
刘敏教了一上午。
认字、算数，中间穿插着怎么躲行尸、怎么找水喝、怎么辨别方向。
可可还举手问问题：“行尸怕水吗？”
“不怕。”刘敏有她自己的求生经验：“行尸不会游泳，但会走水浅的地方。所以水深的地方是一种保护。”
下课后，刘敏把教案还给张明。
“教得怎么样？”张明问。
“不错。”刘敏说：“孩子们学得快。我还以为教案写得太深了，结果他们都能跟得上。如果在以前这些孩子都是学霸。”
“不是学霸。”张明很理解：“他们现在的任务就是学习，这就是他们的求生。”
下午的课程就是各类的实践课。
老王教农业课的方式很直接，带孩子们去菜地，边干活边教。
每人发一把小铲子，一人分一小块地。
从播种开始教，怎么翻土、怎么撒种、怎么浇水。孩子们蹲在地上，手上全是泥，但没人嫌脏。
“这是白菜。”老王蹲在地里，指着白菜苗：“从种到收，要六十天。六十天里面，要浇水、施肥、除草。”
“这是颗种子。”老王又捏着一粒小白菜种子给孩子们看：“种下去，浇水，晒太阳，过几天就发芽。发芽了不能马上浇水，根没长好，水多了会烂。”
“为什么？”可可问。
“因为根要呼吸。水把土里的空气挤走了，根就闷死了。”
“那它怎么呼吸？”
老王想了想，不知道怎么用孩子能懂的话解释。
他蹲下来，在土里扒了一个小坑：“你看，土里面有缝，缝里有空气。根就在缝里呼吸。你浇水浇太多，缝就没了。”
可可点了点头，在坑里放了一粒种子，用土盖好，又轻轻拍了一下。
曾萌和谭宗敏的卫生课在医疗室里上，两人轮着教。通常是教孩子们认识体温计、绷带、碘伏......这些的理论知识。
也有进行一些实操，比如教孩子们七步洗手法。
“手上有细菌。”曾萌说：“细菌看不见，但会让人生病。所以要洗手。”
也有教孩子们怎么处理伤口。
“摔倒了，磕破了皮，怎么办？”谭宗敏问。
“贴创可贴！”小天说。
“对。”谭宗敏说：“但现在并没有那么多创可贴。所以现在我们最多的是先清洗伤口。用清水冲，把泥沙冲掉。冲完了，用碘伏擦。”
“没有碘伏怎么办？”
“用盐水。”谭宗敏说：“盐和水，按一比一百的比例，化开了，就是盐水。盐水能消毒。”
他拿了一个碗，倒了水，加了盐，搅化了。他让孩子们看：“这就是盐水。以后磕破了皮，也可以用这个洗。”
曾萌在另一边，听着谭宗敏的话，摇了摇头，“末世的孩子是更有韧劲，但盐水洗伤口，也是怕痛的。”
陆晨阳的物理是少不了的，同时也教机械。他每周会带孩子们去加工房一次，边看边教。
“这是杠杆。”他拿起一根铁棍，支在一块砖上：“支点在这边，力在这边，重物在那边。力往下压，重物就翘起来。”
“能撬多重的？”小石头问。
“看杠杆多长。”陆晨阳讲解：“杠杆越长，能撬的越重。但杠杆太长，会断，你们选择的时候要注意材质。”
“那能搬什么？”
“搬石头，搬砖，搬粮食袋子。”陆晨阳说：“以后你们长大了，干活的时候，能用上。”
他还教孩子们怎么用滑轮。
“这就是省力。”陆晨阳讲解：“但不能省功。拉起来的距离变长了。”
孩子们听不太懂功的概念，只是觉得滑轮是个好工具。轮流拉绳子，发现一个人也能拉起来比自己重的东西。
“以后你们长大了。”陆晨阳看着孩子们：“搬不动的东西，别硬搬。用杠杆，用滑轮。脑子比力气管用。”
史立涛的课程在室外，教孩子们看地图、辨方向、观察环境。他摊开一张手绘的植物园周边地图，用铅笔指着路口和建筑，教孩子们认方向。
“这里是植物园，这是围墙，这是南边的树林，这是西边的路。”
“怎么看地图？”可可问。
“先找自己在哪。”史立涛指着周围：“你要观察周围的环境，找到参照物，在地图上确认自己的位置。”
“这是北。太阳从东边出来，从西边落下。早上你面对太阳，前面是东，后面是西，左手是北，右手是南。”史立涛画了一个十字：“记住了，看太阳就知道方向。”
“如果阴天呢？”小石头问。
“阴天也有办法。”史立涛说：“看树。树南边枝叶茂盛，北边稀疏。树干北边长苔藓，南边不长。看房子，北面积雪多，南面少。”
“晚上还能看星星，找北斗七星，北斗的勺口对着北极星，北极星在北边。”
史立涛停了一下：“学了这么多辨认方向的方法，不过，这些都不如你随身带一个指南针。”
孩子们学得认真，蹲在地上，用树枝在土上画地图，画植物园，画围墙，画南边的树林，标注东南西北。
史立涛还教孩子们怎么观察外界。
“出去的时候，先看远处。”史立涛教着孩子：“远处有没有人，有没有行尸，有没有烟。再看近处。近处有没有脚印，有没有血迹，有没有被踩倒的草。”
“看见行尸怎么办？”可可问。
“第一是冷静，同时保持安静。”史立涛说：“要看它发现你没有。然后慢慢退，退到安全的地方，再跑。”
孩子们点头。
教育变成了全员参与。
张明并没有停下教材打磨，在原来的基础上整理教材，不断增删、完善这套专门适配末世生存的简易自编课本。
剔除灾变前大量脱离现实的内容，加入废墟识别、避险、物资分辨、简单急救、农事基础、机械原理、射击基础，同时保留基础读写算数，保留一部分人文故事。
每章后面留了几道简单的练习题。
什么写出十个行尸相关的词？
子弹库存五十发，第一天生产一发，第二天生产两发，第三天三发......子弹每天还要消耗五发，问什么时候库存能到一百发？
等等