晨光熹微，尤恩走在通往学校的熟悉小径上，不同的是，此刻他的肩头正坐着一只掌心大小、光翼微微摇曳的小妖精。菲莉露好奇地环顾四周，对一切都感到新奇。
这奇异的组合甫一进入校门，便成了瞩目的焦点。周围的学生们不约而同地放慢了脚步，目光被牢牢吸引。“快看！尤恩肩上……”“是光翼妖精！好漂亮！”低年级的孩子们发出纯粹的惊叹，而高年级的学生和路过的老师们则流露出惊讶与探究的神情。菲莉露面对众多目光，毫不怯场，甚至优雅地挥了挥小手，引得一阵低低的欢呼。
走进一年级教室，反应更是直接。“哇！尤恩！这是什么！”流特第一个冲了过来，声音洪亮，眼睛瞪得溜圆，围着尤恩打转，想碰又不敢碰的样子。“太酷了！它会飞吗？”
菲莉露被这扑面而来的热情惊得往后飞了少许，随即意识到这就是尤恩提过的、那位重要的朋友。她飞到尤恩耳边，用极轻的声音快速确认：“这就是流特，对吧？”
在得到尤恩肯定的眼神后，她才放松下来，随即轻盈地腾空，绕着充满好奇的流特飞了一小圈，语气带着一丝善意的调侃：“我当然会飞。而且，我叫菲莉露，不叫‘它’哦。”
里欧也从座位上站起身，冰蓝色的眼眸中闪过一丝讶异，他走近几步，安静地端详了片刻，才轻声说：“很美丽的使魔，尤恩。”
“谢谢。”菲莉露也认真地回望他。凭借妖精的直觉，她能感到这个少年体内蕴藏着深不可测的力量，但他的目光却很沉静，没有攻击性。
坐在流特附近座位上的艾蕾西娅，也怯生生地望过来，小手捂着嘴，脸上写满了“好可爱”，但当流特兴奋地转头看向她时，她又立刻红着脸低下了头。
菲莉露敏锐地察觉到了女孩看向流特时那羞涩的目光，以及流特回头时她的慌乱。她光翼微闪，似乎明白了一些什么。
将这些面孔与尤恩的描述一一对应，菲莉露忽然有了一种奇妙的“归属感”——她正在踏入的，是主人尤恩无比珍视的日常。
预备铃响起，班主任老师抱着教案推门而入。“好了，孩子们，回到座位……”她的话音在目光触及尤恩肩头时戛然而止。
她眨了眨眼，甚至下意识地推了推眼镜，仿佛在确认自己是否眼花了。“……尤恩同学？”她迟疑地开口，“你身边那位是……？”
“老师，这是我的使魔，菲莉露。”尤恩起身，礼貌地回答。
菲莉露适时地飞离尤恩的肩头，在空中行了一个优雅的提裙礼，声音清脆：“老师您好，我是菲莉露，不会打扰课堂的。”
班主任老师怔了怔，看着这超乎常理的一幕，最终化为一声无奈的轻笑，摇了摇头：“……好吧，请让她保持安静，尤恩。” 她心中暗叹，这个孩子，总能带来意想不到的“惊喜”。
午休时分，尤恩、流特、里欧，加上菲莉露在校园的老橡树下占据了一片阴凉。这时，一个熟悉的身影优雅地走近——是艾莉卡。她脸上带着温和的微笑，目光落在尤恩膝头的光翼妖精身上。
“尤恩，我听说你带来了一位特别的伙伴。”她轻声说着，得体地保持了一段距离，微微欠身向菲莉露致意，“日安，美丽的小姐。我是艾莉卡，很荣幸认识你。”
“我是菲莉露，艾莉卡学姐。”菲莉露也优雅地颔首回礼，光翼在树荫下泛着柔和的光晕。
艾莉卡转向尤恩，眼中带着赞赏的笑意：“你总是能给我们带来惊喜呢。”
尤恩也笑了笑，然后转向正在啃面包的流特，语气自然地说：“流特，放学后我去你家一趟，有些东西要给你。”
“欸？什么东西？”流特嘴里含着食物，含糊不清地问，眼睛却亮了起来。
“到时候你就知道了，”尤恩卖了个关子，看了一眼肩头的菲莉露，眼中带着温和的笑意，“是一些……或许能让你更方便的好东西。”
微风拂过树梢，阳光透过枝叶的缝隙，洒在少年们和那只小小的光翼妖精身上，构成了一幅温暖而充满生机的画面。菲莉露安静地听着他们的交谈，光翼在阳光下闪烁着微光，她知道，自己正一步步融入尤恩的世界，这种感觉，美好得如同梦境。
放学后。
夕阳将同样的余晖洒进校长室，照亮满墙的奖状与魔法阵图，空气里弥漫着陈年书卷与木香。
门被轻轻叩响。
“请进。”
校长依旧坐在那张宽大的办公桌后，双眼半眯，目光锐利而平静。
班主任抱着文件夹走进，微微行礼，神色比往日多了几分复杂。
“校长，关于一年级尤恩，我有新的情况需要报告。”
“哦？”校长擡起头，语气带着惯常的兴趣，“我们那位六岁就掌握两系初级魔法的小天才，又带来了什么惊喜？还是说，他在空间收纳术上有了突破？”
“不……”班主任斟酌着用词，“他今天，带着一位使魔来上学了。”
校长的身体几不可察地微微前倾：“使魔？”
“是的。一只光翼妖精，名为菲莉露。”
“光翼妖精……”校长轻声重复，指尖在桌面上无意识地敲击了一下，“初级召唤物种，智慧尚可，但无战斗能力。我记得，他父亲是魔法大学的学者，家中应有相关藏书。但召唤术与身体强化、治愈术分属截然不同的体系，他竟在这么短的时间内，不仅掌握了前两者，还涉足了召唤领域……”
校长的目光变得深邃起来，仿佛透过报告看到了更远的未来。
“这孩子……该不会是打算全体系都要精通吧？”
“并非一次性召唤，”班主任的声音低沉了些，“是使魔契约。”
办公室内瞬间陷入一片寂静。校长那双锐利的眼睛彻底睁开，先前的好奇与兴趣被一种更深沉的情绪取代。
“他缔结了……使魔契约？”校长的语气里带着难以置信的审慎，“你确定？他明白那意味着什么吗？”
“我确认过魔力链接，是完整的契约纽带。至于他是否明白……”班主任顿了顿，“以尤恩平日表现出的远超年龄的理性与知识储备，他理应知晓代价。但……他毕竟只有六岁。”
校长靠回椅背，发出一声极轻的、带着失望的叹息。
“一个平民出身，却拥有贵族中上魔力水平的孩子；一个六岁就展现出惊人魔法理解与操控精度，未来本可能冲击更高境界的孩子……”他的目光似乎穿透了墙壁，望向一年级的教室方向，“如今，他的魔力上限，从此刻起，将永远缺失那百分之十。”
他摇了摇头，语气中充满了惋惜：“为了一个初级、无战斗能力的召唤物种……这是一个……典型的、被情感左右了的、不理智的决定。无论他因何缘由做出这个选择，这都意味着，他未来魔法道路的天花板，已经被他自己亲手降低了。”
班主任沉默着，她知道校长说的是事实。在魔法师的世界里，总魔力量是根基，永久性分割一部分出去，几乎是自断前程。
“继续观察吧，”校长最终摆了摆手，神情恢复了平静，但那平静之下，是难以掩饰的遗憾，“密切注意那只光翼妖精，以及……尤恩自身魔力成长的后续变化。我很想知道，这个看似‘错误’的决定，是否会以我们无法预料的方式，影响这位‘小天才’的未来。”
“明白。”班主任低头应声，转身离开了办公室。
当门轻轻合上，校长独自坐在渐深的暮色中，目光再次落在那份属于尤恩的档案上。他手指轻轻点着“使魔契约：光翼妖精（菲莉露）”那一栏新添的记录，低声自语：
“尤恩……你这次的选择，究竟是孩童的天真，还是……我们未能看透的深意呢？”
夕阳的最后一道余晖从他脸上褪去，办公室内只剩下沉静的阴影，与一个关于选择与代价的、无声的疑问。