小陈走后，工作室里安静下来。
江紫涵站在那张工作台前，手还按在台面上。木头被磨得很光滑，温润的，像玉。她轻轻摩挲着，感受那种微微的凉意慢慢被体温捂热。
这会是她的工作台。
以后的日子，她就要坐在这里，修复那些被时间侵蚀的文物。
她抬起头，环顾四周。
工作室很大，东西两面墙都是通顶的木架，架子上摆满了各种材料和工具。宣纸，绫绢，糨糊，颜料，大大小小的镊子、刻刀、毛刷，还有一些叫不上名字的东西。南面是一排大窗户，阳光毫无遮拦地照进来，照在工作台上，照在地面上，照在那盆绿萝上。北面墙上挂着一幅字——“心手合一”，落款是某个她没听说过的书法家。
她看着那四个字，想起沈云裳说过的话。
“修复的时候，心要静，手要稳。心手合一，才能把东西修好。心跑了，手就抖了。手抖了，东西就毁了。”
老师，她说，在心里，我记住了。
她深吸一口气，开始熟悉这个新环境。
先从自己那张工作台开始。台面很大，一米五乘一米，足够铺开一幅中等的画。台面上有几个凹槽，是放工具的。抽屉里有各种零碎的东西，她一一打开看。备用镊子，备用刻刀，备用毛笔，还有一些用了一半的颜料。
她拿起一支毛笔，试了试手感。狼毫的，有点硬，不是她习惯的那种。不过用用就习惯了。
放下笔，她走到架子前，看那些材料。
宣纸，按种类排列。棉连纸，罗纹纸，蝉翼纸，单宣，夹宣，都标得清清楚楚。她抽出一张蝉翼纸，对着光看。极薄，半透明，纹理细密。这种纸最适合补书页，不厚不薄，透光性好，不会遮住原来的字迹。
她小心地放回去。
再看颜料。矿物颜料，植物颜料，按颜色排列。朱砂，石青，石绿，藤黄，胭脂，赭石，每一样都装在小小的瓷碟里，上面贴着标签。她打开一个装着朱砂的碟子，用指尖轻轻沾了一点。细腻，纯净，颜色正红。
老师说过，好的朱砂，要选贵州产的，颜色才正。
她不知道这是哪产的，但看起来不错。
看了一圈，她回到工作台前，坐下。
椅子是木头的，很硬，但坐上去很稳。她调整了一下姿势，背挺得笔直。这是五年养成的习惯，坐的时候背一定要直，否则干活久了腰疼。
她坐在那里，等着。
等周主任来，给她安排任务。
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等了大概十分钟，门开了。
周主任走进来，身后还跟着一个人——一个六十多岁的老先生，头发花白，戴着一副老花镜，穿着深灰色的中山装。他走得很慢，但每一步都很稳。
周主任走到她面前，说：“江紫涵，这位是李老，我们修复部的资深专家。今天正好他在，让他看看你的手艺。”
她站起来，对李老点了点头：“李老好。”
李老推了推老花镜，打量了她一眼。那目光很温和，但又有一种说不出的锐利，像是要把人看透。
“沈云裳的徒弟？”他问。
“是。”
李老点点头，没再多问。只是对周主任说：“东西准备好了？”
周主任点头：“准备好了。”
她愣了一下。什么东西？
周主任走到另一张工作台前，打开一个柜子，从里面取出一个木盒。木盒不大，长方形，紫檀木的，上面雕着花纹。她把木盒抱到她那张工作台上，打开盒盖。
里面是一幅画。
准确地说，是一幅残破的画。
周主任小心地把画从盒子里拿出来，铺在工作台上。
她看过去，心里一震。
这是一幅古画。宋代的，从画风和纸张的年代看，应该是南宋时期的作品。但已经残破得不成样子了。画心断成三截，边缘残缺不全，有大片的水渍，还有几处霉斑。最严重的地方，缺了一块，大概有巴掌大小，能看见背后的托纸。
她站在那里，看着那幅画，一动不动。
周主任说：“这是前几天从库房里找出来的。南宋的《寒江独钓图》，作者不详。破损很严重，修复难度很大。之前几个修复师看过，都说没把握。今天你来了，正好试试手。”
她听着，目光还停留在那幅画上。
寒江独钓图。
画面上，一个老翁坐在船头，手持钓竿，面对茫茫江水。船很小，老翁也很小，但姿态生动，有一种说不出的孤寂感。可惜，老翁的脸已经模糊了，船身也裂开了，江水部分更是残缺不全。
她看着那些破损的地方，脑海里已经在想怎么修了。
李老在旁边说：“这幅画，在我们库房里躺了二十年。没人敢动。今天你试试。不用全部修完，就让我们看看你的手法。”
她抬起头，看着李老。
李老的目光还是那样温和，但带着一点期待。
她点点头：“好。”
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她走到工作台前，坐下。
先没动手，只是看。
这是沈云裳教她的。拿到一幅残破的东西，不要急着动手。先看，看清楚了，想明白了，再动手。看的时间越长，动手的时间越短。
她看了很久。
看画的年代，看纸张的质地，看破损的程度，看水渍的颜色，看霉斑的分布，看残缺的形状。一边看，一边在脑子里过修复的步骤。
先揭裱，把画心和托纸分离。然后清洗，去除水渍和霉斑。然后补缺，用配好的补纸填补残缺的部分。然后全色，把补上去的部分染成和原画一致的颜色。最后托裱，重新装裱成一幅完整的画。
这是常规的步骤。但这幅画的情况特殊，有些步骤的顺序可能要调整。
比如，那几处霉斑，位置很敏感，正好在老翁的衣服上。如果先揭裱再清洗，可能会把颜色洗掉。应该先局部处理，再整体揭裱。
比如，那三截断开的画心，接合处的纸张已经变形了。如果直接接上，可能会有皱褶。应该先喷水，让纸张舒展，再慢慢对齐。
比如，那块缺失的部分，有巴掌大小，而且正好在江水的位置。江水是空白的，只有几道水纹。补画的时候，要模仿原画的水纹笔法，不能画得太满，也不能画得太少。
她一边看，一边想，一边在脑海里模拟修复的过程。
时间一分一秒过去。
周主任和李老站在旁边，没说话，就那么看着她。
过了大概十分钟，她抬起头。
“可以了。”她说。
李老微微颔首：“开始吧。”
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她站起来，先去洗手。
洗手池在角落里，她走过去，打开水龙头，用肥皂把手洗干净。然后擦干，回到工作台前。
先揭裱。
她拿起喷壶，往画上轻轻喷了一层水。水雾细细的，均匀地落在画面上。等了一会儿，让水慢慢渗进纸张里，让画心和托纸之间的糨糊软化。
然后，她用镊子，从画心的一个角开始，一点一点把画心和托纸分开。
动作很轻，很慢。
镊子尖尖的，轻轻地插进纸张之间的缝隙，然后慢慢往上挑。挑起来一点点，再放下，再挑起来一点点。不能急，一急就会撕破画心。
她一边挑，一边观察画心的情况。有的地方粘得紧，需要多喷一点水。有的地方已经松了，可以继续往前。
时间一分一秒过去。
周主任和李老还是站在旁边，没说话，就那么看着。
她的手很稳。镊子在手里，像长在手上一样，该轻的时候轻，该重的时候重，该快的时候快，该慢的时候慢。眼睛盯着画心，眨都不眨一下。
挑了一个多小时，终于把三截画心和托纸完全分开了。
她把托纸放在一边，把画心小心地铺在一块吸水纸上。然后站起来，活动了一下脖子。
周主任递过来一杯水：“喝点水。”
她接过，喝了一口。水是温的，正好。
“谢谢。”她说。
周主任点点头，没说话。
她放下杯子，