批评他人时，可采用对比的方法，通过对比让他人认识到自己的不足。很多时候，我们不得不批评他人。可是，为了不挫伤对方的感情，不妨找出另外一个对象，与之进行比较，找出其中与被批评者事由相似或共通之处。然后，用对比的方式，委婉地提出批评，从而使他们认识到自己的错误。
众所周知，为了保持队员的战斗力，中国女排每隔几年就要调换一批队员。然而，每次队伍调整完成后，都会遇到怎么处理新老队员关系的问题。
在一次训练过程中，一位老队员与当时的新二传练战术配合。
可是，不是新队员传高了，就是老队员跑快了；要不就是新队员传低了，老队员跑慢了，总是协调不好。眼看原定的训练时间就要结束了，可训练指标还是没有完成，老队员显得有些不耐烦了。在一次扣完球、准备去捡球时，老队员拿起球用脚使劲儿踢了一下，如是再三。这样，新队员的压力就更大了。在接下来的时间里，不管怎么传，她们就是传不好。
教练看到这种情景，就吹哨让大家停止训练，把她们都叫了过来，对老队员说：“你们好好想一想，当年老队员是怎么带你们的。现在，你们自己又是怎么带这些新队员的……”
老队员很快就清醒过来，并调整了自己的情绪。新队员见教练批评老队员，支持自己，也就不再那么紧张了。再继续练球时，新老队员们越传越顺，配合得十分协调。
在排球训练过程中，“老带新”是一种卓有成效的提高技巧的方法。可是“新”“老”之间有个配合问题，只有配合默契，协调一致，才能取得较好的效果。在“新”“老”队员配合不好的情况下，要注意顺势利导，充分地调动老队员的积极性，而关键就在于不能伤了她们的感情。显然，教练已经意识到了这一点。他并没有直接批评那些老队员，而是采用对比的方法去启发她们，让她们认识到自己的错误。这样比直接批评要委婉许多。
“有比较才有差别”，运用对比的方法，让双方的差别更加突出，从而使被批评者认识到自己的不足，产生更深刻的印象，自我觉悟，自我剖析，端正态度，并赶紧迎头赶上。
因此，在批评他人的时候，要善于运用对比的方法，在比较中说明问题，阐明观点，增强说服力。