入学后的第二天早晨，正式课程终于开始。
阳光透过高窗洒在课桌上，浮着淡淡的尘光。孩子们兴奋地交谈着，期待他们人生中的第一堂魔法课。
今天的课程是《魔法基础》。授课老师正是他们的班主任。她神情温和，但拿起粉笔时的动作格外利落。
“好了，大家安静——”
粉笔敲击黑板的声音清脆，三道相互交织的圆环出现在黑板上。
“孩子们，记住今天的话！”老师微笑着说，“一个成功的魔法，就像煮一锅完美的汤。”
她指向第一个圆环：“魔力，就是水和火。没有水，汤会烧干；没有火，水也永远不会沸腾。魔力是最基础、最根本的能量。”
几个孩子听得一脸茫然，也有学生小声惊呼：“真的能煮汤吗？”
教室里响起一阵笑声。
“当然不是啦，”老师笑着解释，“那只是比喻。魔力是每个人体内的力量源泉，只要你会感受，它就一定存在。”
尤恩安静地听着。
这些内容他早在一岁多时就自己读过，看着那一页页魔法理论的文字，像在看另一个世界。如今再次听到这些基础讲解，他发现老师说得比教科书更生动，但仍是熟悉得不能再熟悉的知识。
坐在前排的小女孩举起手，怯怯地问：“那……要是我没有魔力怎么办？”
“那就得从呼吸开始。”老师温柔地回答，“感受体内的温度，找到那股微弱的暖流。只要你能感受到，就代表魔力在流动。魔力存在于每个人身上，只是大小不同。”
老师接着指向第二个圆环：“魔法术式，就是食谱。它告诉你要放什么食材，按什么顺序。想做辛辣的火球术，还是清凉的水疗术，全看食谱怎么写。乱放调料，只会煮出一锅奇怪的汤。”
有学生举手问：“老师，那我能不能自己改食谱？”
“可以，但要等你们长大，先学会不把锅烧坏。”她语气里带着笑意。
后排传来一阵小笑声，一个男孩举手问：“老师，那如果我照着别人的食谱来，为什么有时候还是失败？”
“那是因为你们还没学会掌握火候。”老师笑着转身，在第三个圆环上重重一点。
“魔力操作——就是厨艺！同样的水和食谱，新手会煮糊，大师却能做出绝世美味。控制火候（魔力输出），搅拌食材（魔力引导），这些都需要反复练习。”
尤恩凝视着那三个圆环，脑中自动回想起教科书上的定义与公式。
魔力是能量，术式是结构，操作是路径。
老师的比喻更形象，但本质并无不同。
“所以——”老师合上笔，“从今天起，努力积蓄你们的水源（魔力），研读食谱（术式），并磨炼厨艺（操作）吧！”
教室里立刻沸腾起来。
“我要放火！”
“我要学飞行魔法！”
“我想要让花开起来！”
尤恩微笑着听着，眼神温和。
看来这会是一堂相当热闹的课。
老师在讲台前把一粒比拳头还大的水晶球放上讲桌。那是透明的，却在阳光照射下闪烁着柔和的光纹。
“接下来，我们来做今天的第一个测试。”老师笑着说道，“这是魔力检测球。它能测出你们体内的魔力量与魔法属性。”
教室里顿时响起窸窣声。许多孩子好奇地探着头。
“当你把手放上去时，魔力会自然流入水晶球。它不只会显示出你的魔力量，也能让你第一次感受到‘魔力流动’的感觉。那种微微的温热，记得好好体会——之后学习魔法时，它会是很重要的感受。”
她指着黑板上新画的符号继续解释：
“魔法属性分为五种颜色。红色代表火，蓝色代表水，黄色代表地，绿色代表风，而白色——则是中性。”
“拥有属性的人，在施展同属性魔法时效果会更好；但其他属性会稍弱一些。而中性的人，在所有属性间都维持平衡，不会加强，也不会减弱。”
学生们听得入神，眼睛几乎要贴到水晶球上。
“那我们开始吧，从第一排开始。”
一个个孩子上前，怀着紧张又期待的心情把手放上水晶球。
水晶球不断闪烁出不同的颜色——红、蓝、绿、黄交替。老师逐一记录着数值。
“不错，魔力量五点。”“很好，七点，火属性。”“嗯，三点，水属性。”
几乎所有学生的魔力量都在1到10之间。
“下一个，尤恩。”
尤恩走上讲台，把手平稳地放在水晶球上。掌心传来一阵熟悉的微热——他几乎立刻意识到，这只是魔力流动的最基础反应。
透明的水晶球缓缓泛出柔和的白光。
“中性属性。”老师点了点头。
但下一刻，她的笑容凝住了。
水晶球内部的光芒不断扩散，数值板上的数字一格一格往上攀升。
二十……三十……五十……七十……八十。
“八十……？”老师愣在原地，几乎以为是看错。
全班哗然。
“……八十？”老师失声重复了一遍。她翻了翻名单——尤恩，平民出身。平民六岁孩子的魔力值一般是一到十。即使在贵族中，八十也属于中上等级。
“这、这真是……太了不起了。”老师深吸一口气，语气混着惊讶与欣慰，“看来你天赋不错。”
尤恩有些尴尬地挠了挠脸颊，心里却知道原因——那只是因为他从一岁多就开始练习的成果。若以熟练度而言，他不过是提前完成了几年课程的内容罢了。
“下一个，流特。”
流特兴奋地跑上前，双手紧紧贴在水晶球上。
然而——
什么也没发生。
连最微弱的光点都没有。
空气陷入短暂的凝滞。
老师的眉头立刻皱了起来，语气带上一丝不悦：“流特，现在不是恶作剧的时候。认真一点，把手贴紧。”
“老师，我很认真！”流特擡起头，脸上没有了往常的笑容，只有满满的困惑和一丝委屈。
老师盯着他看了几秒，确认那表情不似作伪。她亲自上前，握住流特的手腕，将他的掌心牢牢按在水晶球上。“再来一次，集中精神。”
依旧——没有反应。
“这不可能……”老师松开手，喃喃道。哪怕是魔力最微弱的个体，也至少会闪一点光。她教书多年，从没见过这样的情况。
流特的眼神有些慌乱，却勉强挤出笑容：“也许、也许我魔力还在睡觉？”
“别担心。”老师的语气缓和下来，带着一丝歉意和安慰，“魔力成长的速度各有不同，也许过阵子就会觉醒。”
尤恩看着流特，心底泛起一丝复杂的情绪。
他清楚流特那种掩饰失落的笑——太熟悉了。明明很想强大，却只能安慰自己“还不够时机”。