询问室里，年轻检察官还在继续追问。
“如果是学生之间借用，实物在哪里？”
年轻检察官把报告往前推了一点。
“莱恩同学，你应该清楚，祈祷符认证记录属于圣堂监管事项。无认证章却持续刷新时长，已经不是普通流程疏漏。”
莫妮卡打了个哈欠：
“那就按你们的流程查，我愿意接受处分。”
检察官被她怼得气血上涌，但是被安德森抬手制止了。
安德森用手指敲着桌面，语气平和的问道：“莱恩同学，你在等什么？”
莫妮卡终于正眼看向了他。
安德森的语气仍旧平和。
“从刚才开始，你一直没有否认借用，只是不肯说借给谁。你在等对方补上这部分么？”
“补上了又怎样？”莫妮卡淡淡说道：“补上了也只是严格遵循了圣堂的审查流程，难道你们要否定自己的规则？”
“完全可以，”安德森耸了耸肩膀：“但按照我们的羁押流程，如果今天中午的钟声响起前没有补上，我们就有权进行下一步的调查取证流程了。”
莫妮卡端起茶杯，喝了一口：“关禁闭还是罚神恩信用点，说吧。”
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治愈术考试开始。
第一道是浅切伤口的处理。
一排排做了伤口模拟的实验动物被带上了治愈台，这些大多都是学院附近的流浪动物，伤口基本都是自然形成，被学院老师做了部分处理后，留下了考试允许的伤口。
这点圣格兰倒是挺有人道主义精神。
薇尔莉特挑选了一只灰色的小猫。
小猫睁着大眼睛，湿漉漉的看着薇尔莉特，爪子和尾巴上各有一道浅浅的伤口。
薇尔莉特摸了摸它的头，轻声道：“没关系，姐姐很快帮你处理。”
薇尔莉特按流程清洁、止血、闭合，她在人偶身上练了无数遍，动作熟练。
小猫尾巴上的伤口迅速愈合，它对薇尔莉特的警惕心降低了一些，用脑袋蹭了蹭薇尔莉特的脸，舒适的“咪呜”了一声。
第二道是带灰尘的擦伤，伤口位于小猫的前爪上。
有些学生急着用治愈术合上，动物反而呈现出了痛苦的表情。
但是薇尔莉特不一样，她先做清洁祷文，再引导淡绿色光辉覆盖伤口。
小猫的爪子上的伤口开始缓慢愈合，于此同时她开始歌颂生命女神的仁慈。
监考老师看着小猫爪子上快速愈合的伤口，对薇尔莉特点了点头。
这一步很多学生会省，因为从表面看，直接闭合也能让伤口消失。
可薇尔莉特知道脏东西被封进去后是什么感觉。那种发闷、发热、被堵在皮肤底下的反馈，她在人偶身上感受得太清楚。
她在记录板上写：【先以洁净之心迎接生命之神，再请求肉体闭合。】
写完后，她有点想笑。
这废话说得越来越熟练了，可惜它能拿分。
她把小猫抱起，轻声道：“小家伙，以后可要多注意一点，别再把自己弄伤了。你以后就叫灰团了！”
小猫乖乖的喵了一声，跳到地上，蹭了蹭薇尔莉特的脚踝。
人偶已经离开圣堂，走到宿舍区外。
盖过章的破解版在左手，没刷时长的正式版在右手。
此时本体正面对最后一道治愈术题。
由于出血题的伤害较大，学院没有再使用动物做材料，而是用炼金材料模拟出了伤口。
不过这更符合薇尔莉特的情况，谁让她模拟的时候用的就是炼金人偶呢？
模拟伤口出血较多，需要先稳定生命流动，再进行闭合。她的手掌覆在模拟伤口上，绿色光辉微微亮起。
就在这时，大脑又是一阵抽痛传来，她掌心下的治愈术光芒慢了半拍。
监考老师的视线扫过来，眼看就准备扣分。
薇尔莉特把注意力拉回考场，沉声道：“我为你的痛苦而悲伤。愿生命之神抚平你的伤痛。”
监考老师收回目光，心中默默又给薇尔莉特加了几分。
继续完成止血流程。
大脑深处传来的抽痛越来越强烈，但薇尔莉特仍然保持着控制。
不能让莫妮卡暴露！再坚持一会！
薇尔莉特趁着监考老师转身的间隙擦掉了即将流出的鼻血。
人偶沿着走廊拐向了莫妮卡宿舍，而本体在考场里把治愈术最后一步完成，模拟伤口平稳闭合，记录板上留下非常漂亮的一行流程说明。
人偶推门翻开那本《祈祷符运行结构分析》，看见里面夹着一张莫妮卡写过的旧便签，内容是关于符纹回路异常的简短记录，突然她又在旁边看到了一个小册子。
《薇尔莉特饲养指南（修订版）》
莫妮卡，你到底把我当什么东西了啊？！
她很想立刻翻开，可考场这边监考老师正站在不远处。
薇尔莉特只能让本体继续维持治愈术，把人偶那边的动作放得更轻。人偶伸出手，捏住册子边缘，缓缓翻开第一页。
【对象：薇尔莉特·阿什伯恩。】
【危险等级：无。】
【主要问题：不按时吃饭、容易被奇怪东西吸引注意力、情绪紧张时会胡说八道、遇到不懂的问题会假装自己懂了。】
【备注：那家伙如果说“我没事”，通常意味着有事。】
【附加：可以通过观察对象呆毛状态判断其心情。】
薇尔莉特本体手里的治愈光差点抖了一下。
监考老师抬头看过来，她赶紧稳住手势，把嘴边那句“谁胡说八道了”咽回去。
人偶继续翻页。
【饮食记录：】
【早餐必须吃热食。压缩面包只能应急，不允许作为正餐。】
【牛奶可以继续喝，虽然目前看不到明显效果。】
【如果她盯着食堂窗口超过十秒，说明她想吃但不好意思开口，可以直接刷一份。】
【如果她不接受，就自己多刷一份，将其定义为剩饭，可减少其心理负担。】
【热可可优先级高于普通茶水。糖分过高，不建议长期纵容，但考试周可以放宽。】
【有时候大脑会不在线，投喂时应当注意食物温度，否则可能会烫到。】
薇尔莉特看着那几行字，感觉大脑传来的疼痛稍微减弱了些，她先是想笑，笑意刚冒出来，又慢慢卡在喉咙里。
她想起自己每次下午和莫妮卡去餐厅对方都会固定给自己留下的“剩饭”；想起自己在图书馆看书看得忘了吃饭时，莫妮卡冷着脸把圣餐面包扔过来；想起那杯总是热度刚好的热可可。
下一页写得更密。
【学习习惯：】
【她喜欢先抓现象，再找规律。不要逼她按教材顺序背，她会看起来很乖，实际脑子已经跑去别的地方。】
【讲题速度可以快一点，那家伙跟得上。】
【她对“为什么”过度敏感。课堂上不要让她直接问，容易被老师记下。需要给她准备能交卷的神学说法。】
【建议：所有危险想法必须翻译成安全语句。】
薇尔莉特让人偶继续往后翻了一页。
【应急处理：】
【如果脸色发白还笑，呆毛颤抖，优先确认是否受伤。】
【如果她突然安静，呆毛倒伏，不要相信她真的在反省，多半是在硬撑。】
【如果她说“问题不大”，问题通常很大。】
【处理方式：不要问太多，先给热水、食物、安静空间。等她自己开口。】
【当呆毛状态良好时，可判断本人已恢复正常状态。】
【我不是在关心她，我真的很讨厌她】
人偶合上册子，把它放回原处，揉了揉有些发红的眼睛。
她的脑袋仍在抽痛，但一种无形的治愈术却已经在她的心中慢慢化开。
考场这边，她终于把治愈术最后一步完成。模拟伤口已经闭合，表面恢复得很漂亮，内部反馈也稳定。她低头在记录板上写下最后一句：
【真正的治愈并非只让伤口闭合，也要确认疼痛